مدرس كيمياء

تسليم المنهج المطلوب. إظهار معرفة دقيقة وحديثة بالمناهج الدراسية والموضوع.
تخطيط وتقديم دروس عالية الجودة لتحفيز الطلاب. إنشاء واستخدام المواد المناسبة وبيئة الفصل الدراسي لتلبية أنماط التعلم المختلفة.
إظهار أدلة مكتوبة على التخطيط والإعداد عند الطلب. إنشاء والاحتفاظ بسجلات للمناهج والخطط السنوية والحضور والموارد التعليمية وخطط التقييم وما إلى ذلك.
قم بتعليم الطلاب المعينين وفقًا لاحتياجاتهم الفردية باستخدام استراتيجيات التدريس المناسبة التي تلبي احتياجات الطلاب وقدراتهم على سبيل المثال. الطلاب المتأخرون في الالتحاق، اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، القدرة الأكاديمية المنخفضة، الموهوبين والمتفوقين وما إلى ذلك.
تعيين ووضع علامة على العمل. تقييم وتسجيل وتقديم تقرير عن الأكاديمي
تطوير وتقدم وتحصيل الطلاب واستخدام التقييم للتأكد من أن المنهج يلبي احتياجات الطالب الفردية.
إظهار الكفاءة في استخدام الوسائط والتكنولوجيا في الفصل الدراسي.
تعزيز التقدم العام ورفاهية الطلاب وتقديم التوجيه للطلاب بشأن الأمور التعليمية.
نموذج وتشجيع الوعي الثقافي والفهم وتعزيز حب التعلم.
أداء الواجبات الكتابية المرتبطة بالكتب المدرسية واللوازم التعليمية والمعدات وتقارير الطلاب وسجلاتهم وتقارير الحضور.
إعداد برنامج يومي يتضمن خطط الدروس اليومية التي يجب أن تكون متاحة للمعلمين البدلاء.
المساهمة في مراقبة نتائج الطلاب وفعالية البرامج وتقييم التقدم الفردي للطلاب والإبلاغ عنه.
المساهمة في تنفيذ تحسين / تطوير المناهج الدراسية.

تواصل:

التواصل مع الأشخاص خارج المدرسة حيثما كان ذلك مناسبًا (مثل مسؤولي وزارة التربية والتعليم).
التواصل والالتقاء مع أولياء الأمور بانتظام للترويج لفلسفة جيمس وقيمها الأساسية؛ إبقاء أولياء الأمور على اطلاع منتظم بتقدم الطلاب مع احترام سرية المعلومات المتعلقة بالطالب
تعزيز فهم المجتمع للمدرسة، وتشجيع مشاركة أولياء الأمور في المدرسة وتسهيل التفاعل بين الموظفين والطلاب وأولياء الأمور وأفراد المجتمع.
بدء وتسهيل والمشاركة في التواصل والتفاعل المناسب بين الموظفين وأولياء الأمور والمدرسة والمجتمع